12. Sınıfta Matematik Nasıl Çalışılır?

12. sınıfta matematik çalışmanın işleyen düzeni üç parçadan oluşur: önce sorunun ne olduğunu teşhis etmek (konuyu mu anlamıyorsun, soru mu çözemiyorsun, düzen mi kuramıyorsun), sonra her güne somut bir liste koymak, en önemlisi de yanlış yaptığın her soruyu kaybetmeden tekrar önüne getiren bir mekanizma kurmak. Kaynak eksikliği nadiren gerçek sorundur — çoğu öğrencinin elinde yeterince kitap var; eksik olan, neyi ne zaman çalışacağını söyleyen ve yanlışları unutturmayan bir sistemdir.

12. sınıfta matematik neden farklı?

Önceki yıllarda kötü geçen bir sınavın telafisi vardı; 12. sınıfta takvim senin için çalışmıyor. Okul dersleri, denemeler ve sınav hazırlığı aynı aya sığıyor, üstelik TYT matematiğin önemli kısmı 9. ve 10. sınıf konularından geliyor. Yani 12. sınıf öğrencisinin asıl işi yeni konu öğrenmek değil, iki üç yıl önce görülmüş konulardaki boşlukları hızla bulup kapatmak. Bu da 'baştan sona bir kitap bitirme' planını verimsiz kılar: vaktin, zaten bildiğin konuları yeniden okumaya yetmez.

Önce teşhis: sorunun hangisi?

Üç ayrı sorun aynı 'matematiğim kötü' cümlesiyle anlatılır ama çözümleri birbirinden farklıdır:

• Konuyu anlatıldığında da anlamıyorsan sorun anlatımdadır — iyi bir konu anlatımına ve takıldığın yerde soru sorabileceğin bir muhataba ihtiyacın var.
• Konuyu anlıyor ama soru çözemiyorsan sorun pratiktedir — daha fazla anlatım izlemek bu tabloyu değiştirmez; kolaydan zora sıralanmış bol soru ve çözüm incelemesi gerekir.
• İkisi de değilse ve 'bugün ne çalışsam' diye başlayıp sosyal medyada bitiyorsan sorun düzendedir — sana gereken şey içerik değil, her sabah önüne konan somut bir liste.

Bu teşhisi doğru koymak para ve zaman tasarrufunun ta kendisi: anlatım sorunu yaşamayan bir öğrencinin kursa yazılması, düzen sorunu yaşayan bir öğrencinin beşinci soru bankasını alması sık yapılan ve işe yaramayan iki harcamadır.

“Çalışıyorum ama netlerim artmıyor” — dört tipik sebep

• Hep bildiğin tip soruları çözüyorsun. Rahat hissettiren ama yeni bir şey öğretmeyen sorular çalışma süresini doldurur, neti değiştirmez. Zorlandığın soru tipiyle karşılaşmıyorsan ilerlemiyorsun demektir.
• Yanlışların bir yere yazılmıyor. Yanlış yaptığın soru, senin hangi kazanımda eksik olduğunun en net kanıtıdır. Çözümü okuyup geçtiğinde o bilgi kaybolur ve aynı hatayı denemede tekrar yaparsın.
• Eksik takibin konu bazlı, kazanım bazlı değil. 'Problemler konusunda kötüyüm' teşhisi eyleme dönüşmez; 'yaş problemlerinde denklem kurarken hata yapıyorum' teşhisi dönüşür. Konu büyük bir çuvaldır, kazanım tek tek iğnedir.
• Deneme sonrası analiz yapmıyorsun. Deneme, net sayısını görmek için değil, hangi kazanımların açık olduğunu görmek için girilir. Analizsiz deneme sadece moral ya da moralsizlik üretir.

İşleyen bir haftalık düzen neye benzer?

Saat sayısından önce yapı önemli. İşleyen düzenlerde şu üç öğe hep vardır:

• Her günün belli bir işi vardır: 'bugün matematik çalışacağım' değil, 'bugün şu konunun videosunu izleyip şu testi çözeceğim'. Belirsizlik ertelemenin ana kaynağıdır.
• Yanlışlara ayrılmış bir gün ya da saat vardır: haftanın yanlışları o pencerede yeniden çözülür — çözümünü okuyarak değil, boş kâğıtta baştan çözerek.
• Plan esner ama silinmez: bir gün aksarsa o günün işi ertesi güne devreder. Aksayan planı tamamen bırakmak, en sık görülen çöküş biçimidir.

Seçenekleri yan yana koyalım

Bize ihtiyacın olmayan durumlar

Açık konuşalım: okulundaki matematik dersleri güçlüyse, düzenli çalışma alışkanlığın oturmuşsa ve yanlışlarını kendi defterinde takip edebiliyorsan, iyi bir soru bankası sana yeter — dijital pakete para vermene gerek yok. Konuyu yüz yüze, birebir dinlemeden ilerleyemiyorsan da doğru adres biz değiliz; o ihtiyacı özel ders ya da kurs karşılar. Bizim sistemimiz, kendi başına çalışabilen ama planı ve yanlış takibini kendi başına sürdüremeyen öğrenci için kurulmuştur.

YES.Akademi dijital paketi bu döngüyü nasıl kurar?

Yukarıda anlatılan düzenin her parçası pakette bir mekanizmaya karşılık gelir. Yapay zekâ koç, hedefini ve günde ayırabildiğin süreyi öğrenip günlük listeni kurar; gün kaçarsa plan kendini yeniden düzenler. Her konunun ders videosu ve föyü vardır; takıldığın yerde yapay zekâ öğretmen konuyu kazanım kazanım yeniden anlatır. Testler kolaydan zora sıralıdır ve yanlış yaptığın her soru kişisel hata kitapçığına düşer — o soruyu sonradan doğru çözersen listeden silinir, çözemediğin sürece karşına çıkmaya devam eder.

Paketin TYT Matematik içeriği sayılıdır ve ilanda da aynı rakamlar yazar: 33 konu, 36 ders videosu, 64 PDF föy, 263 test ve 2.884 soru; soruların 1.274'ünde video, kalanının neredeyse tamamında adım adım yazılı çözüm vardır. Geometri konuları bu pakete dahil değildir, ayrı paket olarak sunulur. Erişim satın alma tarihinden itibaren 1 yıldır ve sisteme telefon, tablet veya bilgisayardan tarayıcıyla girilir.